L'amore per lo studio è la forza vitale, il piacere e la curiosità che il bambino investe nei processi di conoscenza e di apprendimento. È la manifestazione di una spinta che abbiamo tutti all’esplorazione e all’espressione di noi stessi, fin da bambini.

Questa spinta può essere più evidente in alcuni momenti della vita, piuttosto che in altri e non è uguale per tutti. Tuttavia, è molto importante coltivare l’amore per lo studio per un equilibrato sviluppo psicologico del bambino.

Per favorire il "gusto per l'apprendimento" nel bambino:

• È necessario far capire fin da piccolissimi, con parole e comportamenti, che imparare cose nuove è un piacere e un valore;
• Manifestare interesse e curiosità e scoprire insieme cose nuove (sui libri, internet, video, ma anche visitando luoghi nuovi);
• Raccontare e leggere storie e favole ai bambini piccoli;
• Trovare momenti e spazi per la lettura insieme (il bambino sfoglia o colora il libro insieme al genitore);
• Porsi come esempio: i bambini imparano osservando ed imitando il comportamento dei genitori;
• Abituare il bambino a momenti di silenzio e a stare da solo per organizzare giochi ed attività in maniera autonoma;
• Favorire nel bambino il gioco “a far finta”, piuttosto che l’uso eccessivo di smartphone e di dispositivi elettronici;
• Abituare il bambino ad attività che richiedono attenzione e concentrazione;
• Scegliere i libri insieme;
• Individuare e vedere insieme i programmi educativi della TV o sulle piattaforme di streaming;
• Includere nel tempo libero e nelle vacanze anche visite a musei, acquari e mostre (ne esistono di specializzati per i bambini).

Per favorire l’impegno scolastico del bambino nello studio e nell'apprendimento bisogna:

• Interessarsi e aiutare il bambino a raccontare ciò che ha fatto a scuola, evitando di focalizzarsi solo sui risultati ottenuti. Informarsi sulle relazioni con i compagni e con gli insegnanti, sulle attività e gli argomenti più interessanti e che li ha appassionati;
• Interessarsi agli argomenti di studio dei bambini condividendo il piacere di approfondire, porsi domande, imparare insieme a loro;
• Riconoscere i successi del bambino, ma soprattutto valorizzare gli argomenti e le attività che lo hanno incuriosito;
• Aiutare inizialmente il bambino a sistemare il materiale scolastico e il suo "angolo studio" richiedendo il più presto possibile autonomia e responsabilità in questo compito;
• Stabilire sempre lo stesso orario per lo studio, preceduto da un momento di riposo e attività tranquille e seguito da giochi e impegni più intensi;
• Non sottovalutare i risultati negativi: occorre capirne il perché insieme e trovare per tempo le soluzioni anche con l'aiuto dell'insegnante ed, eventualmente, dello psicologo;
• Prestare attenzione a reazioni di ansia e sensi di colpa del bambino rispetto agli insuccessi e alle valutazioni;
• Far sentire al bambino che genitori ed insegnanti sono alleati nel comprendere e nell’aiutarlo a risolvere le sue difficoltà;
• Non svalutare mai il lavoro o il comportamento degli insegnanti davanti al bambino ma, se non siamo d'accordo o non comprendiamo alcuni aspetti, parlarne direttamente con l’insegnante;
• Mantenersi sempre informati sulle attività svolte dagli insegnanti a scuola;
• Collaborare, quando possibile e in accordo con i docenti, ad attività integrative/aggiuntive arricchendole con eventuali contributi personali e professionali per far comprendere al bambino che la scuola è parte della società a cui tutti apparteniamo.